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  如何激发孩子学习的内在动力?     ★★★ 【字体:
专家提出八条建议
作者:张明绪    教学教研来源:本站原创    点击数:1008    更新时间:2015-11-11    

学习,不仅仅为了一纸分数,更能锻炼孩子的思维,开启孩子的心智。然而只有孩子自己燃起对学习的热情,才是可持续的内在动力。在很多家庭,父母会盯着孩子看书、学习做功课,也许能帮助孩子取得一时的好成绩,但学习是一辈子的事只有孩子从心底爱上学习,才能保持不断学习的积极主动性。

专家建议:

家庭类型多层多样,不能一刀切,没有一把万能钥匙的。我们也不能以能否进重点学校作为孩子的唯一标准。不过,有一件事是所有家长应该花精力去做的,就是激发孩子学习的内在动力。

我们看到很多报道,说孩子产生了厌学情绪,高考之后撕书烧书等等,这些都是可悲的。

那么,如何激发孩子学习的内在动力呢?我觉得家长可以从这几个方面进行一些尝试。

6、     家长对孩子的期望值要恰当

孩子去野外果园玩,孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果,有时候用水冲冲,有时候洗都不洗,擦擦就吃了。平时我们在家,都是洗好,削好,摆在盘子里,孩子都懒得吃。

这就我们说的“跳一跳摘到苹果”。对孩子学习也是一样。家长要对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽,直接把“苹果”送到孩子手上,否则孩子就没有兴趣;又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的,否则就会让孩子失去信心。

7、     承认差异 发现孩子的潜力所在

有些家长喜欢攀比,别人家孩子怎么那么聪明?人家第一名,你呢?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心里定式,甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。

不要攀比,要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米那1.3米就是比较合适的目标,千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了,就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

家长要发现孩子的特点和长处。人有差异性,要承认差异,要了解自己的孩子是什么方面更有潜力,更有优势。不要只为了自己的面子逼着孩子读书,在压力下读书是做不好的。

8、     别把孩子当成装知识的“米袋子”

到底什么样的孩子是好孩子?是不是只有100分的是好孩子?如果孩子的为人很好,动手能力强,常爱提问题,那也是好孩子。家长要寻找、激发孩子的优势项目,在这方面多鼓励孩子。

其实家长要想明白,你是要培养一个装知识的“米袋子”,还是要培养一个完整的人?或者说,你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的?

如果是要培养智慧型的孩子,就少一些灌输,鼓励孩子多问几个为什么,对孩子的问题不要回避,甚至孩子不问,你还要启发他问。提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么。

9、     在对的时间做对的事

孩子的学习能力发展是有规律的。13岁以前,孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强,这个阶段学语言最合适。比如小学背古诗就比大学要背的容易。到了高中,抽象思维、逻辑推理能力发展起来了,再学数序等学科会更容易。

但是现在很多家长倒过来了,小学奥数,高中背外语,这就错过机会了,事倍功半。什么年龄要做什么事。

10、 5、让孩子体会成就感

我个人觉得,家长在学习上不要大包大揽,但是在培养孩子自信自强方面要有意识的作为。

莫言为什么喜欢写作?他自己回忆说,就因为小学三年级的语文老师很喜欢他,把他的文章当做范文读出来。

很多人都有过类似的经历。这给我们一个启示:小孩子要鼓励,要给他成功的体验,培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。

作为孩子家长,培养孩子的自信心还有一点可以做,就是让孩子做家务,自己的事情自己做。

11、 要为孩子解决具体问题

对家长来说,只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时,如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”也意义不大,要帮助孩子解决一些具体的问题。

比如有的孩子刚进小学时做数学口算题目比较弱,家长可以分解,8道题一组,5道题一组,甚至3道题一组,做完一组,再适当增加。

可以用“限题计时”提高效率,比如每做对5道题的时间记录比较,这种方法同样适用抄写单词词汇等。

这样就把一个大的困难的大任务分解成若干小任务,化难为易,化繁为简,是教师和家长帮助孩子克服畏难情绪,体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。

12、  用孩子喜欢的方法激发好奇心

保护和激发好孩子的好奇心对于激发学习动力也非常重要。

生物课时,老师让我们观察小球藻,在一个广口瓶中放上自来水,每天往水里吹气,慢慢水的颜色变绿;把蚯蚓剪成几段放入土中,慢慢就长成一条条蚯蚓。。。。。我们觉得很神奇,长大就想当科学家。

后来物理老师教我们做矿石收音机和晶体管收音机,自己装的收音机接收到广播那一刻真的很兴奋,我又想做无线电发明家。

其实这些动手的小实验也是家长可以带孩子做的,对于培养孩子们的学习兴趣、动手能力、探究习惯非常有用。

此外还有一些用游戏学数学的方法,比如小一点的孩子搭积木,从中可以了解三角形、长方形、圆、半圆等图形的概念和红、绿、蓝等颜色的概念,还能养成观察、记忆、想象、合作等习惯;大一些的孩子可以用扑克算24点等等。

13、 家长做榜样

一个人的成长需要三条途径:自我学习,同伴合作,专家引领。自我学习和同伴合作刚才以及谈到了,“专家引领”的这个“专家”对孩子来说,不仅包括老师,还有家长。

最好在孩子学习时,家长不是跑去看电视、打麻将、跳舞,也不是站在门口看孩子是否在写作业,而是坐在孩子身边以前看书学习。

现在流行一句话:一流的家长做榜样,二流的家长做教练,三流的家长做保姆。

我们发现学生当中凡是发展的比较全面的,有自己想法的,都是家庭比较民主平等的,家长和孩子是讨论式的,启发式的,不是灌输式的,压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论,家长陪伴孩子成长,是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。

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